打开岗位人员

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申请人需要通过就业基石提交以下申请管理系统:个人简历,许就业申请,陈述的信心和能力。

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职称/职务:  警官

许家职业分类: 警官我

部: 校警

监事: 警察局长

公平劳动标准法案状态: 非豁免

豁免:N / A

位置: 德克萨斯州阿比林

开始日期: 尽快地

就业许基督教标准要求:

候选人必须信奉基督教的信仰,保持在当地教会的成员,并尊重的价值观和中央distinctives到许的历史浸信值。

概述/范围:一名警察的主要工作是通过警报和彻底的预防性巡逻大学社区的所有成员提供一个安全的环境。此外,他们还必须同样关心的广泛周到各种与学生,教师,员工和公众的需求相一致的服务交付。这些目的达到有效,所有人员必须具备的权力,义务,责任和限制一个清醒的认识,在任何时候都自己进行礼貌,服务的态度。警方人员都受到了警官,警察中尉,最终,警察的主要方向。所有人员将保持职业风度当任何人的互动关系。在校园里。根据需要,他们将完成调查和其他必要的初步报告。

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职称/职务: Finance & 会计 Professional I, II or Intern (非豁免)

许家职业分类: Finance & 会计 Professional I, II or Intern

部: 会计

监事: 会计主管,财务报告

公平劳动标准法案状态: 非豁免

豁免:N / A

位置: 德克萨斯州阿比林

开始日期: 尽快地

就业许基督教标准要求:

候选人必须信奉基督教的信仰,保持在当地教会的成员,并尊重的价值观和中央distinctives到许的历史浸信值。

概述/范围:适用会计分析财务信息,并准备通过执行以下职责财务报告的原则。

负责为大学及其相关实体和基金会提供准确的会计和财务报告。提供了预算和财务报告卓越的服务水平。确保完整性和准确性在记录交易,平衡账户,并准备报告。

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职称/职务: 技术人员的行为(非豁免/兼职)

许家职业分类: 技术学术(I或II)

部: 人文科学和教育研究学院

监事: 教育研究的副教授

公平劳动标准法案状态: 非豁免

豁免:N / A

位置: 德克萨斯州阿比林

开始日期: 尽快地

就业许基督教标准要求:

候选人必须信奉基督教的信仰,保持在当地教会的成员,并尊重的价值观和中央distinctives到许的历史浸信值。

概述/范围:行为技术员将直接工作,领导行为和提供技能指导,以AG旗舰厅APP下载者行为需求的技术委员会认证的分配行为分析师(BCBA)。行为技术人员将负责通过监督BCBA设计的行为降低和技能获取的方案。

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职称/职务: 教师的行政协调员(非豁免)

许家职业分类: 行政支持(I,II或III)

部: 护理帕蒂·汉克斯谢尔顿学校

监事: 本科和研究生课程的椅子

公平劳动标准法案状态: 非豁免

豁免:N / A

位置: 德克萨斯州阿比林

开始日期: 尽快地

就业许基督教标准要求:

候选人必须信奉基督教的信仰,保持在当地教会的成员,并尊重的价值观和中央distinctives到许的历史浸信值。

概述/范围:

提供了一种使用广泛的技术系统的行政支持。

一般进行数据录入和收集职务护理学院。

提供了接触和对学生的基本信息,教师,员工和外部客户源的第一点。

利用出色的组织和办公管理技能。

优先级多任务。

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职称/职务: Communications & Content Strategy Specialist (豁免)

许家职业分类: CMPR专家我

部: 大学市场营销

监事: 高校市场营销总监

公平劳动标准法案状态: 豁免

豁免:专业豁免

位置: 德克萨斯州阿比林

开始日期: 尽快地

就业许基督教标准要求:

候选人必须信奉基督教的信仰,保持在当地教会的成员,并尊重的价值观和中央distinctives到许的历史浸信值。

概述/范围:在大学市场营销办公室一个重要的领导者,通信专家将设置和引导大学通信与战略营销内容开发,包括一系列的骑手,公共关系和媒体消息,社交媒体,印刷和数字媒体,以及其他营销材料。该专家将负责统一通信,相关消息和内容的发展与该机构的目的和任务,并确保品牌内容的有效性,目标受众。

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职称/职务: 应付账款专员(非豁免)

许家职业分类: 金融和会计专业的我

部: 会计

监事: 应付账款协调员

公平劳动标准法案状态: 非豁免

豁免:N / A

位置: 德克萨斯州阿比林

开始日期: 尽快地

就业许基督教标准要求:

候选人必须信奉基督教的信仰,保持在当地教会的成员,并尊重的价值观和中央distinctives到许的历史浸信值。

概述/范围:

这一立场是负责协助应付账款协调员维护供应商记录,管理供应商的关系,确保大批量的采购订单和付款由称职和专业执行下面讨论的职责上的时间进行处理。

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职称/职务: 自行车教练(免除)

许家职业分类: II教练

部: 竞技

监事: 运动主任

公平劳动标准法案状态: 豁免

豁免:专业豁免

位置: 德克萨斯州阿比林

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候选人必须信奉基督教的信仰,保持在当地教会的成员,并尊重的价值观和中央distinctives到许的历史浸信值。

概述/范围:招生的循环AG旗舰厅APP涉及山地自行车和公路自行车的参与参与。教练将监督并安排团队的做法在竞争性事件在整个国家和地区参加。

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职称/职务: 住宅董事(非豁免)

许家职业分类: 住宅的职业生涯我

部:居住生活

监事: 居住生活的导演

公平劳动标准法案状态: 非豁免

豁免:N / A

位置: 德克萨斯州阿比林

开始日期: 尽快地

就业许基督教标准要求:

候选人必须信奉基督教的信仰,保持在当地教会的成员,并尊重的价值观和中央distinctives到许的历史浸信值。

概述/范围:

通过动态和创新的方法,学生的生活是一个强大的部门提供的机遇学生在课外背景下有意义的参与和改造。居住管理器(RD)是必需的实时位置。

工作职责包括但不限于监督和引导学生的社区培养一个充满活力的基督教社区充分参与这种学术和课外许中的生活的目标。该次是在教育,开发整体学生的一个重要合作伙伴和授权。

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职称/职务: 保留专科/监护人(非豁免/兼职)* 2个开口

许家职业分类: 技术学术(Ⅳ或Ⅴ)

部: 护理帕蒂·汉克斯谢尔顿学校

监事: 护理本科计划椅子

公平劳动标准法案状态: 非豁免

豁免:N / A

位置: 德克萨斯州阿比林

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概述/范围:

phssn保留专科/导师(RST)功能找到并利用资源,提高学生在护理学校取得成功的能力。 RST可以提供个人和/或集中辅导,以跨越各种护理课程的学生。首先帮助学生澄清,并在课堂上讲授复习概念。家教是“以学生为本”的活动,让每个辅导会议的重点和内容,由学生的需要而定。家教是一个教学的补充,而不是为上课或参与的替代品。

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职称/职务: 助理足球教练(免除)* 2个开口

许家职业分类: 教练II和/或III教练(DOE)

部: 竞技

监事: 头足球教练

公平劳动标准法案状态: 豁免

豁免:专业豁免

位置: 德克萨斯州阿比林

开始日期: 尽快地

就业许基督教标准要求:

候选人必须信奉基督教的信仰,保持在当地教会的成员,并尊重的价值观和中央distinctives到许的历史浸信值。

概述/范围: Assistant Football Coach/Offensive Assistant(s) for Tight Ends & Wide Receivers will be required to teach, supervise and correct all techniques, schemes and adjustments. Will also be a Special Teams Assistant (all phases).

最重要的,将是一个导师,教育家,以帮助把我们的年轻人在成功在场上和场外的现在和将来的位置。

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职称/职务: 的职业服务主任(豁免)

许家职业分类: 二学生服务经理(免除7)

部: 学生生活

监事:  学生的副院长

公平劳动标准法案状态: 豁免

豁免:行政豁免

位置: 德克萨斯州阿比林

开始日期: 尽快地

就业许基督教标准要求:

候选人必须信奉基督教的信仰,保持在当地教会的成员,并尊重的价值观和中央distinctives到许的历史浸信值。

概述/范围:

通过动态和创新的方法,学生的生活是一个强大的部门提供的机遇学生在课外背景下有意义的参与和改造。职业服务主任提供的领导和方向,它结合了在职业服务领域最佳实践的一个全校范围内的战略举措。这个位置开发出用于加强和集成服务进入大学许经验丰富学生的职业发展和事业成功的明确途径的战略计划。就业服务中心主任同学的副院长的监督下和学生生活的划分工作。

就业服务中心主任有望保持联系与人力资源办公室和雇用商务会员,DFW企业的大国,室经理,和米德兰/敖德萨企业。管理和促进握手的使用。整理,管理,协调和招聘经理来到校园面试的学生。引导学生在职业选择和雇主匹配。随着定期开会商务部阿比林商会,以确定该地区的工作需要。就业需求和发展趋势报告给院长和AC审议编程,以满足需求。

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职称/职务:  保留的导演和第一年的经验(豁免)

许家职业分类: 二学生服务经理(免除7)

部: 学生生活

监事:  学生的副院长

公平劳动标准法案状态: 豁免

豁免:行政豁免

位置: 德克萨斯州阿比林

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就业许基督教标准要求:

候选人必须信奉基督教的信仰,保持在当地教会的成员,并尊重的价值观和中央distinctives到许的历史浸信值。

概述/范围:

保留和第一年经验的主任负责领导,管理和协调的方案,首先年促进学生过渡和成功(包括第一年的指导计划的监督)。从事处长基于数据的决策,以提高学生的满意度,保留和毕业率。

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